Kindertagesstätte Westendpänz

Kurzinfo

Zum 01.08.2022 wurde die Kita Westendpänz zum Familienzentrum zertifiziert und hat ein Gütesiegel erhalten. Darüber freuen wir uns sehr, da wir nun die Möglichkeit haben den Familien im Umfeld besondere Angebote machen zu können.

Die Angebote des Familienzentrums hängen sichtbar für alle öffentlich im Schaukasten vor der Kita aus. Des Weiteren werden Angebote auf sozialen Medien sowie der Homepage der Stadt Elsdorf bekannt gegeben. 

Unser Familienzentrum Kita Westendpänz ist eine elementarpädagogische Bildungseinrichtung. Wir haben den Auftrag Kinder zu bilden, zu erziehen und zu betreuen. Daher arbeiten wir mit den Familien der Kinder und Kooperationspartnern zum Wohle der Kinder regelmäßig und zielorientiert zusammen.

Unser Ziel ist es, die Kinder auf gegenwärtige und zukünftige Lebenssituationen vorzubereiten und zu befähigen, diese bewältigen zu können. Wir gehen in unserer pädagogischen Arbeit auf die unterschiedlichen Talente, Fähigkeiten, Bedürfnisse und Wünsche aller Kinder individuell ein. So stärken wir die Kompetenz der Resilienz unserer Kinder. Mit all unseren bildenden und erzieherischen Maßnahmen zielen wir auf das kindliche Wohlbefinden in seiner gesamten Persönlichkeit ab. Wir bieten Kindern an, in den seelischen, geistigen und körperlichen Persönlichkeitsanteilen zunehmend kompetenter zu werden. Kinder denen auf gute Art und Weise ganzheitliche Lernprozesse ermöglicht werden, profitieren davon ganz besonders auch für die sozialen Kompetenzen.

Inklusion steht in unserer Tageseinrichtung für das Zusammenleben aller Kinder mit und ohne Behinderung, unabhängig von Geschlecht, Nationalität, kulturellem Hintergrund, Sprache, Religion und gelebter Lebensform. Unterschiedlichkeit soll insofern nicht zu Ausgrenzungen führen. Vielmehr können von Kindern, Eltern und pädagogischen Fachkräften wahrgenommene Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu der Haltung führen im miteinander Leben ist ein voneinander Lernen am besten möglich. Denn es ist normal, verschieden zu sein.

Unsere Gruppen sind altersgemischt zusammengestellt, um Kindern den Kontakt mit älteren und jüngeren Kindern zu ermöglichen. Wir haben die Erfahrung gemacht, dass Kinder in altersgemischten Gruppen viel stärker voneinander profitieren; sie lernen, zu helfen, zu fragen, aufeinander zu achten und erleben sich in verschiedenen Rollen. Darüber hinaus haben wir die Möglichkeit, Kinder mit besonderem Förderbedarf aufzunehmen.

Die Einteilung der Gruppen erfolgt nach fachlichen und pädagogischen Gesichtspunkten. In unserem Haus wird die Beteiligung von Kindern und Familien selbstverständlich gelebt. Jedes Kind bekommt das Gefühl, dass es seine Bedürfnisse äußern kann und seine Ideen für uns und andere wichtig sind.

Wir arbeiten nach dem situationsorientierten Ansatz, der den Blick darauf richtet, die sensiblen Phasen der Kinder zu nutzen, um sie sowohl in allen Bildungsbereichen, als auch lebensorientiert kindgemäß zu fördern. Hier wird die Ganzheitlichkeit des Lernprozesses beachtet. Das bedeutet, dass das Kind der eigene Entdecker der Welt ist. Wir möchten, dass die Kinder das Interesse an den Dingen, die in der Welt passieren, entwickelt und aus sich heraus mit der ureigenen Neugier, die jedem Kind gegeben ist, leben und lernen kann.

Wir freuen uns über das Interesse an unserer Arbeit!

Schließungszeiten

Die Schließungszeiten werden in Absprache mit dem Träger und dem Elternbeirat festgelegt. Sie liegen überwiegend in den Schulferien von NRW. Die Eltern werden über die Schließungstage frühzeitig informiert. Wenn Eltern für ihr Kind während der Schließungszeit eine Betreuung benötigen, kann dies bei frühzeitiger Abstimmung und gegen Vorlage eines Arbeitsnachweises in einer benachbarten Kindertageseinrichtung organisiert werden.

Schließtage für das Kindergartenjahr 2025 / 2026:

•    Montag 27.10.2025 – Teamtag: Einrichtung geschlossen

•    Freitag 28.11.2025 – Weihnachtsfeier ab 12:45 Uhr geschlossen

•    22.12.2025 – 02.01.2026 – Weihnachtsferien

•    Donnerstag 12.02.2026 – Weiberfastnacht ab 12:00 Uhr / kein Mittagessen

•    Montag 16.02.2026 – Rosenmontag: Einrichtung geschlossen

•    10.08.2026 – 28.08.2026 – Sommerferien

Innen

Kinder wollen sich und anderen begegnen, sich selbst und den Raum entdecken und verändern, etwas nach außen sichtbar machen, malen, gestalten, sich bewegen und auch zur Ruhe kommen. Es ist uns wichtig, innerhalb der Einrichtung eine angenehme, anregungsreiche und gemütliche Atmosphäre zu schaffen, in der sich Kinder altersentsprechend entfalten können, in der ihre Selbstständigkeit gefördert und Eigenaktivität gefordert wird. Sie erleben Gemeinschaft und ihr Sozialverhalten erfährt entsprechende Unterstützung. Die Gruppenbereiche für die jüngsten Kinder unserer Einrichtung bieten einen sicheren „Hafen“, von dem aus sie zu einem späteren Zeitpunkt ebenfalls die gesamte Einrichtung erobern können.

Das Raumangebot des Familienzentrums ist gleichsam ein weiterer pädagogischer Mitarbeiter der Einrichtung. Die Räume sind dem Bildungsanspruch der Kinder angepasst. Sie halten Spiel-, Konstruktions- und Bastelmaterialien bereit und sind somit Entdeckungs- und Erfahrungsräume. Sie laden zur freien Wahl von weiteren Spielmöglichkeiten und Spielpartner*innen ein.

Es stehen 5 Gruppenräume zur Verfügung. Zu jedem Gruppenraum gehören ein Intensivraum (ein Raum, den die Kinder den Vormittag über - ihren Interessen nach - Nutzen können), ein Abstellraum und ein Waschraum. In vier Gruppen steht zusätzlich ein Differenzierungsraum zur Verfügung. Der Differenzierungsraum zeichnet sich dadurch aus, dass in ihm verschiedene Angebote oder Fördermöglichkeiten durchgeführt werden können.

Der Mehrzweckraum dient als zusätzliche Spiel- und Bewegungsfläche. Hier können die Kinder ihren natürlichen Bewegungsdrang entfalten. Ebenso wird dieser Raum von jeder Gruppe zu gezielten Angeboten genutzt.

Im Garderobenbereich verfügt jedes Kind über einen eigenen Garderobenplatz.

Die Einrichtung verfügt des Weiteren über einen Therapieraum sowie einen Besprechungsraum für Elterngespräche oder Beratungsgespräche von externen Kooperationspartnern.

Die Küche kann durch eine auf Kinderhöhe kleine Insel für Hauswirtschaftliche Angebote mit den Kindern genutzt werden.

Pädagogisches Profil

Das Kind steht im Mittelpunkt unserer Arbeit. Es soll sich bei uns in seiner gesamten Persönlichkeit angenommen und unterstützt fühlen.

Wir arbeiten nach dem situationsorientierten Ansatz bei dem die Bedürfnisse, Interessen und entwicklungspsychologische Erkenntnisse der Kinder im Vordergrund stehen. Die Kinder lernen durch alltägliche Erfahrungen, durch Erkunden und Experimentieren das Erlebte mit Sprache auszudrücken. Durch vielfältige Projektangebote in den Bereichen Sprache, Natur, Bewegung, Kunst und Musik werden die Kinder gefördert. Bei der Auswahl der Projekte bilden Ideen und Interessen der Kinder den Ausgangspunkt, dennoch achten wir sehr darauf die gesetzlichen Vorgaben (KiBiz) und die Bildungsgrundsätze NRW dabei einfließen zu lassen.

Damit die Entwicklung des Kindes auch wahrgenommen wird, ist Dokumentation und Portfolio ein großer Bestandteil unserer Arbeit. Durch die Dokumentation und das Portfolio bekommen Eltern ein gutes Bild vom Prozess und dem Entwicklungsstand ihres Kindes.

Wir wollen den Kindern helfen, vielfältige soziale Kontakte zu knüpfen und ihre eigene soziale Rolle innerhalb der Gruppe zu erfahren, wobei unser Hauptaugenmerk auf einem partnerschaftlichen Miteinander liegt. Wir legen Wert darauf, eine Atmosphäre zu schaffen, in der sich die Kinder geborgen und angenommen fühlen können.

Zusammenarbeit mit Eltern

Die Zusammenarbeit mit Eltern ist ein tragendes Element. Wir sind ein offenes Haus und Eltern unterstützen die Arbeit in vielen Bereichen. Für eine gelungene Erziehungsarbeit ist uns die Arbeit mit den Eltern und ein vertrauensvoller Informationsaustausch wichtig. Diese Erziehungspartnerschaft gilt generell als positiv für die Entwicklung von Kindern. Sie erleben, dass Familie, Kita und Schule an ihrem Wohl interessiert sind, sich ergänzen und wechselseitig bereichern. Vor diesem Hintergrund gibt es verschiedene Formen des Austausches:

•    Ausführliche Anamnesegespräche / Aufnahmegespräche

•    Elterngespräche zum Austausch über den Entwicklungsstand des Kindes auf Grundlage der Beobachtungsverfahren BaSiK sowie MotorikPlus

•    Abschlussgespräche zum Ende der Zeit in unserer Kindertageseinrichtung

•    Tür-und-Angel-Gespräche

•    Eltern-Kind-Nachmittage

•    Feste - auch für Besucher

•    Elternversammlung

•    Sitzungen des Elternbeirats

•    Elternabende oder -nachmittage zu verschiedenen Themen

•    Wir bieten Zeit und Raum, um miteinander ins Gespräch zu kommen

•    Außerdem werden die Eltern regelmäßig durch Emails, Flyer, Aushänge und Fotodokumentationen informiert

•    Zusammenarbeit mit dem Förderverein der Einrichtung